Досочки Сегена: с узорами - 2 (перья). Деревянная развивающая игра

👶 Роль ребёнка в игре

Ребёнок становится настоящим исследователем природы и форм. Его задача — подобрать геометрические фигуры к рамкам не только по форме, но и по визуальному узору: где «домик» для змеиных чешуек, древесной коры, перьев или шерсти? Это игра на внимание, сенсорное восприятие и визуальное сравнение.

📦 В комплекте:

– 18 рамок с яркими природными текстурами: кора дерева, перья, шерсть, камень, рептилии, трава, вода, кожа животных
– 18 геометрических фигур (круги, квадраты, треугольники, ромбы и др.)
– Все элементы выполнены из дерева с безопасной полиграфией

Чтобы найти правильную пару, ребёнку нужно учитывать и форму, и узор — это тренирует сложное восприятие

🎓 Что развивает игра

– Сенсорную интеграцию и зрительное восприятие
– Навыки сравнения по нескольким признакам
– Классификацию, сортировку, группировку
– Основы геометрии: названия и свойства фигур
– Развитие речи: описания, прилагательные, логические высказывания
– Умение концентрироваться и находить решения

🧠 Идеи для занятий

– «Что это напоминает?» — обсуждаем, на что похож узор: кора, песок, мех
– «Найди по признаку» — ищем все квадраты или все «животные» текстуры
– Описание фигур — формируем фразы: «Это треугольник с рисунком под леопарда»
– Математическая сортировка — считаем, сравниваем, группируем
– Идеально для работы в НУШ, логопедии, сенсорных комнатах, Монтессори-групах

👨‍👩‍👧 Кому подойдёт

– Педагогам дошкольных групп, НУШ-классов, ресурсних центрів
– Логопедам, дефектологам, специалистам по сенсорному развитию
– Родителям детей 2–5 лет
– Оптовым клиентам, комплектующим развивающие и сенсорные наборы

💼 Преимущества для оптовых закупок

– Уникальное сочетание: форма + визуальная текстура
– Подходит для развития речи, математики, логики и сенсорики
– Безопасные материалы с качественной полиграфией
– Удобный формат для индивидуальных и групповых занятий
– Привлекательный дизайн — отлично продаётся как подарочный набор

Это не просто игра — это способ научить ребёнка видеть, различать и описывать мир. Здесь форма становится содержанием, а узор — подсказкой к рассуждению.